اهــــــــرم
قـد مردمـان یک جامـعه از قـد معلمـان آن فراتــر نمی‌رود.
اهرم به دنبال حل چه مشکلی است؟
هرچند ارتقای فکری افراد یک جامعه از خانواده شروع می‌شود اما موثر‌ترین اهرم‌های توسعه فکری یک جامعه ”مدارس و معلمان“ آن هستند. مشکل اینجاست که نظام‌های آموزشی و پرورشی در کشور با رویکردهای تربیتی نوین فاصله‌ی بسیاری دارد و هنوز در آن به جای مهارت محور بودن و اندیشه ورزی، شیوه‌های تدریس مبتنی بر انتقال اطلاعات حكم فرماست. از این رو نیاز است معلمان را برای آموزش مبتنی بر گفتگو و تعامل با دانش‌آموزان آماده ساخت. رسالت اهرم فراهم ساختن بستری است كه در طی آن، معلمان خود دریابند چه سبک از آموزشی می‌تواند منجر به توسعه جامعه شود.
راه حل اهرم
اگرچه راه‌حل اهرم با آموزش معلمان شروع می‌شود، اما این ابتدای یک مسیر طولانی است. مسیرِی که با اصلاح بازنگری در محتوای درسی و ایجاد پیوند مدرسه و جامعه است.
اهرم در ادامه، به دنبال اثرگذاری و تلاش برای اصلاحات ساختاری در آموزش و پرورش و ایجاد مدل های آموزشی با رویکردهای نوین و کاربردی و ارائه‌ی آن در سطح ملی می‌باشد.
چــــــــــرا
بــرنامـه
اهــــرم؟
چــــــــــرا بــرنامـه اهــــرم؟
-
توسعه فردی و معیشتی پایدار نیازمند توسعه فکری است.
-
معلم اهرم توسعه فکری در کشور است.
-
بدون داشتــــن تعداد کافی از معلمان آموزش دیده نمی‌توان سیاست‌های توسعه فکری جامعه را تغییر داد.
-
احساس نیاز به روش‌های تدریس مبتنی بر گفتگو، مهارت و اندیشه که سال‌هاست در کشور‌های توسعه یافته، جایگزین روش‌های اطلاعات‌محور شده است.
مقایسه اثر بخشی برنامه اهرم با خرید تبلت
اهرم چگونه کار می‌کند؟
شاخص های شایستگی معلمان در برنامه های اهرم
-
متقاضی باید از معلمان آموزش و پرورش یا آموزگاران موسسات غیر انتفاعی سراسر کشور باشد.
-
شرایط سنی متقاضی باید به نحوی باشد که حداقل در 10 سال آتی در آموزش و پرورش اشتغال داشته باشد.
-
روحیه همیاری و همراهی معلم به جهت اینکه کار در مناطق محروم با دشواری همراه است ،حائز اهمیت است.
-
متقاضی باید بخش جزیی از هزینه ی دوره را جهت شرکت پرداخت کند.
-
معلمان باید انگیزه کافی برای آموزش خود و اشاعه آن در منقطه محل سکونت خود را داشته باشند.
-
ارزیابی اثرگذاری آموزش‌ها بر اساس اصول سنجش روز جهان انجام شود.
اهــــــرم چــــه مهارت‌هایی بــه معلم‌هــا مـــــی‌آمــوزد؟ 
طرح های برنامه‌ی اهرم
آکادمی پداگو
بعد از 1 سال تحقیق و پژوهش در حیطه‌ی رویکردهای آموزشی کشور و مقایسه آن با رویکردهای بین‌المللی، تیم پداگو که متشکل از دکتر یحیی قائدی، دکتر افضل السادات حسینی، دکتر آمنه احمدی، دکتر جلال کریمیان و دکتر اسماعیل عظیمی است با مدیریت دکتر محمود مهرمحمدی شکل گرفت. پداگو مدل آموزش بلند مدت معلمان است که با ترکیبی از رویکردهای مختلف به صورت حضوری و آنلاین ظرف مدت 2 سال در مسیر توانمند‌سازی معلمان و تبدیل آنها به تسهیلگران آموزشی گام برمی‌دارد
مدل آموزش مربی پیش از دبستان
باتوجه به متفاوت بودن فضای آموزشی مربیان پیش از دبستان و معلمان دبستان و مقاطع بالا تر تصمیم گرفته شد تا مدلی مجزا و متفاوت با آنچه که برای معلمان در نظر گرفته شده است برای مربیان مهد در نظر گرفته شود.کارساز با همکاری موسسه دوران مدلی را طراحی کرده است تا طی آن علاوه بر آموزش بلند مدت و فرهنگ محور مربیان، آنها را به تسهیگران حوزه ی آموزش کودک تبدیل کند تا بتواند در سطح گسترده تر افراد بیشتری را آموزش دهد. دوران در این راه از آموزش های بین المللی استفاده می‌کند.
بسته‌های آموزش فکر پروری در کودکان
فبک رویکرد آموزشی نوینی است که طریقه ی تفکر کردن را به معلمان و دانش آموزان آنها می‌آموزد. انجمن فبک ایران در طول سال‌های فعالیت خود چندین هزار تسهیلگر را آموزش داده است و در ۱ سال گذشته با حمایت موسسه کارساز ۱۲۰ معلم را در شهرهای مختلف و با تمرکز ویژه در خوزستان پرورش داده است.
بسته آموزش هنر و خلاقیت
تیم خلاقیت به سرپرستی دکتر افضل السادات حسینی هیئت علمی دانشگاه تهران به همراه چند نفر از دانشجویان دکترا دانشگاه تهران با مطالعه و مشاهده ی 1 ساله ی روش های آموزشی و تربیتی فنلاند و برگزاری کارگاه های کوتاه مدت ، مدل آموزش خلاقیت را با حمایت موسسه کارساز طراحی و تدوین کرده اند. تا کنون معلم های زیادی در این طرح آموزش دیده اند و اهرم به واسطه ی این طرح در نظر دارد تا پایان 1401 ، 1500 معلم را در دوره های فشرده و کوتاه مدت به روش های خلاقانه آموزشی مجهز کند.
ویدیو‌های اهرم
